Голос и гласные: первые звуковые игры с малышом

Первые «а-а», «у-у», сопение и короткие звуки — повод прислушаться к малышу и ответить ему. Пока ребёнок только знакомится со своим голосом, вы можете поддержать эти попытки простым общением: говорить, петь и оставлять время для ответа.

Гайд подойдёт для общения с малышом от рождения до 3 месяцев. В первые недели участие может быть совсем коротким: ребёнок прислушался, посмотрел на вас или чуть изменил выражение лица. Звукового ответа каждый раз ждать не нужно.

Когда играть

Выбирайте момент спокойного бодрствования, когда малыш не голоден и готов побыть с вами. Начните с нескольких секунд; если обоим приятно, продолжите минуту-другую. Короткие разговоры в течение дня легко встроить в переодевание или отдых на руках.

Уберите громкий фон: выключите телевизор, отложите телефон. Если малыш отворачивается, зевает, хнычет или напрягается, сделайте перерыв.

1. Лицом к лицу

1. Устройте малыша удобно и безопасно: на руках с поддержкой головы или на спине на ровной поверхности рядом с вами.
2. Приблизьте лицо примерно на 25–30 см, чтобы ребёнку было удобно вас рассматривать. Это ориентир, а не расстояние, которое нужно измерять.
3. Мягко улыбнитесь и произнесите протяжное «а-а-а». Движения губ сделайте чуть заметнее, чем в обычной речи.
4. Замолчите на несколько секунд и понаблюдайте за малышом.
5. Если он издал звук, ответьте похожим. Если просто смотрит — побудьте рядом без новых заданий.

Не нужно добиваться определённого положения губ или «правильной» гласной. Для этой игры достаточно вашего голоса и интереса ребёнка.

2. Маленькая песенка

Выберите один звук — например, «у-у-у» — и тихо пропойте короткую мелодию. Затем сделайте паузу. Можно напевать имя малыша или знакомую колыбельную.

Пойте обычным мягким голосом, без резких переходов на громкое звучание. Когда малыш подключится своим звуком, остановитесь и послушайте его. Потом повторите то, что услышали.

Здесь важнее приятный обмен, чем разнообразие мелодий. Одной короткой песенки вполне достаточно.

3. Время послушать себя

После вашего «а-а» или короткой фразы оставьте несколько спокойных секунд. Продолжайте смотреть на ребёнка, если он сам смотрит на вас, но не требуйте зрительного контакта.

Малыш может ответить сразу, спустя время или не ответить вовсе. Пауза даёт ему возможность включиться; это не проверка и не способ обязательно получить звук.

Пусть в течение дня остаются и тихие минуты рядом со взрослым. Комментировать каждое движение малыша не требуется.

Что можно заметить и сохранить

Обратите внимание, в какие моменты появляются новые звуки: после сна, при взгляде на ваше лицо, во время переодевания. В дневнике развития речи можно оставить короткую запись: «Сегодня протянул “а-а”, когда мы разговаривали».

Записывайте, когда удобно. Ежедневный отчёт и сравнение с другими детьми не нужны.

Когда обсудить наблюдения с педиатром

В ориентирах CDC к 2 месяцам среди коммуникативных навыков указаны звуки помимо плача. Если к этому возрасту вы их не замечаете, расскажите об этом педиатру. Также стоит обратиться, если малыш не реагирует на звуки или перестал издавать звуки, которые уже были.

Домашние игры помогают общаться с ребёнком, но не заменяют проверку слуха и оценку развития при возникших вопросах.